"Плохой учитель преподносит истину, 

хороший учит её находить”.

А. Дистервег (1790 – 1866),

немецкий педагог 

"Ни один наставник не должен забывать, 

что его главнейшая обязанность состоит 

в приучении воспитанников к умственному труду 

и что эта обязанность более важная, 

нежели передача самого предмета”.

К. Д. Ушинский (1824 – 1870/1871),

русский педагог 

Что такое творчество? 

Творчество – это восхождение к чему-либо новому. Творчество – это активность, которая проявляется у человека в способности изменять окружающую действительность в соответствии с собственными потребностями, взглядами, целями. 

Почему необходимо заниматься творчеством?

Творчество позволяет:

• учащимся быть более приспособленными (адаптированными) к изменяющимся условиям;

• ориентироваться в разнообразных ситуациях; 

• работать в различных коллективах;

• вырабатывать такие качества как инициативность, активность, настойчивость, самостоятельность мышления;

• быть способным к гибкому изменению мышления, т. е. уметь переобучаться и самообучаться (самореализации). 

Творчество – это симбиоз внутренней и внешней стороны деятельности. Внешняя сторона проявляется в выполнении определённых заданий, конструктивных решениях и т. п. Внутренняя сторона творческой деятельности включает в себя: восприятие и осмысление инструктивных указаний; обдумывание и планирование предстоящей работы; способы контроля и самоконтроля; мысленный поиск наиболее рациональных способов выполнения работы; построения предложений, их проверку; варианты оформления работы (отчётность) и т. п.

В своей работе я использую целый комплекс методов по активизации творческой деятельности учащихся на уроке. Рассмотрим некоторые из них более подробно.

С полным текстом статьи можно ознакомиться и скачать файл можно в архиве сайта (перейти по ссылке).